Dyslexie is een complex probleem dat invloed heeft op het gehele functioneren van een leerling. Het komt voor in alle vormen van onderwijs en is niet gebonden aan intelligentie of sociaaleconomische achtergrond.
‘Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau’
(Stichting Dyslexie Nederland, 2008).
Alleen een dyslexieverklaring afgegeven door een GZ-psycholoog met een BIG -registratie of NIP -registratie wordt gezien als een geldige verklaring.
Leerlingen die op hun vorige (basis)school onderzocht zijn en in het bezit zijn van een dyslexieverklaring, dienen bij aanmelding een kopie van het onderzoeksrapport en de daarbij behorende dyslexieverklaring in te leveren. Deze worden gedurende de schoolloopbaan in het leerlingdossier bewaard.
Leerlingen waarbij een vermoeden van dyslexie bestaat
Leerlingen krijgen een dyslexiepas en een faciliteitenoverzicht. Dit overzicht wordt in een gesprek met de leerling ingevuld. Bovendien kunnen de leerlingen zich opgeven voor een cursus “omgaan met dyslexie”. Deze wordt meerdere keren per jaar aangeboden en bestaat uit vier bijeenkomsten op een wisselend lesuur.
Het faciliteitenoverzicht wordt op school ondertekend door de leerling en de zorgcoördinator en staat in Magister (digitale leerlingvolgsysteem) geregistreerd.
Faciliteiten kunnen onder andere zijn:
Gesproken studieboeken (‘Daisy’) kunnen door ouders zelf worden aangeschaft (via www.dedicon.nl). De gesproken boeken vallen in schooljaar 2013 -2014 onder de regeling gratis schoolboeken en na indienen van de rekening bij de zorgcoördinator worden deze door de school aan ouders vergoed.
Indien de leerling geen gebruik wil maken van de faciliteiten die aangeboden worden of als blijkt dat de faciliteiten voor de leerling uitgebreid moeten worden, neemt de leerling/ouder contact op met de zorgcoördinator.
De leerling is verplicht om de aanbevelingen uit het onderzoeksrapport serieus te nemen en zich te houden aan de schoolafspraken m.b.t. de faciliteiten die worden aangeboden.
In de onderbouw kan aan een leerling aanvankelijk meer faciliteiten geboden worden die geleidelijk teruggebracht worden naar het basispakket
Op het Schoolexamen (SE), vanaf klas 4 en het Centraal Examen (CE), zijn nl. alleen de faciliteiten extra tijd en het gebruik van hulpmiddelen zoals computer/laptop met ondersteunende software toegestaan.
Vanaf 2002 is het voldoende als aan de inspecteur gemeld wordt aan welke leerlingen welke faciliteiten worden verleend. Wel wordt daarbij als voorwaarde gesteld dat:
Vrijstelling moderne vreemde talen
Onderbouw
Het inrichtingsbesluit van de WVO kent geen vrijstellingsmogelijkheid voor de moderne vreemde talen. Op het Da Vinci is het, op strenge voorwaarden, mogelijk een aangepast programma te volgen in het vak Frans of Duits, mits deze taal niet wordt gekozen in het profiel van de bovenbouw. De te volgen procedure staat beschreven in het ondersteuning-beleidsplan.
Fraude
Bij misbruik van de laptop tijdens toetsen in de onderbouw vervalt tijdelijk het recht op deze faciliteit. Zie voor bovenbouw het PSG-examenreglement.
Indien u naar aanleiding van dit dyslexieprotocol nog vragen of opmerkingen heeft verwijzen wij u naar de zorgcoördinator Mw L. van Teulingen tln@psg.nl
Voor aanvullende informatie over dyslexie en hulpmiddelen kunt u terecht op de volgende sites:
www.lexima.nl
www.balansdigitaal.nl